(11)破冰之旅:如何營造良好的家庭環境 讓孩子早點開口講英語

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破冰之旅:如何營造良好的家庭環境 讓孩子早點開口講英語

理論上講,幼兒學外語一般有所謂半年的“沉默期”。所以在啟蒙初期,爸媽們千萬不要逼著孩子回答問題,強迫孩子跟讀,更不要奢望孩子學了幾個單詞馬上就會用啦。這個等待的過程真的很折磨人。
等待,并不等于放棄。只要把握好難度,幼兒確實能比較快的開口蹦單詞。
毛毛開口比較早。這可能與毛爸媽強調把英語學習與毛毛的日常生活聯系起來的理念有關。

1、Bus Stop!
毛毛很懶,喜歡坐車。我們就經常逗小家伙:“你得說stop,車才能停下來。”于是遇上放空的出租,毛爸媽就讓毛毛喊“stop”。毛爸站一邊招手。絕大多時間毛毛都能“招來”出租。她很有成就感。后來,她慢慢地理解了“stop"就會讓車停下。有時坐公交車坐煩了,她也會大呼小叫”stop"...
毛毛許多的動詞就是在相似的情景中積累起來的。

2、Window Shopping
毛毛好奇,喜歡逛超市,特別喜歡在零食區,海鮮區,植物區流連三小無猜”經常在零食的海洋里,這個摸摸,那個看看。毛毛一般還會“sniff"一下。碰到毛毛特別喜歡的,毛爸媽就會故意問”“那是什么”?當然是英文。然后就認真“讀”包裝上的字。打引號,是因為我們讀出來的東西未必就是包裝上的原話。如果有英文,就會指著照念給毛毛聽,如果沒英文,就“念”出英文!
就這樣,毛爸媽就省去了許多買卡片,做字卡的麻煩。感謝超市的老板。
當然最受益的還是毛毛。她對這些詞匯掌握的最早,也蹦的最多。

3、magic, magic變
毛毛喜歡吃零食,嘴饞。但毛爸媽在給零食前會逗逗毛毛:毛爸媽會把拿來給毛毛的零食藏在口袋里,對毛毛說,零食不見了,可能是毛毛蟲偷走了。然后就哄她,“我們說個咒語吧,把它要回來!”
我們不說“芝麻開門”,也不說“Abradubra".我們會說:”candies, lollipop,chips and more,I want some..."等等,反正就是把小家伙喜歡的東西連在一起,順口就行。毛毛對這些咒語記得很快,估計是能解饞。

4、你該怎么說?
隨著毛毛的進步,我們會教給她一些非常實用的句子:I am hungry. I want..."、“I am thirsty. I want to drink..."
為了讓毛毛學以致用,毛毛要東西時,如果她說中文要這些東西時,毛爸媽就假裝聽不懂,會問”What should you say?“
這時她就會試著用英語表達。
說實話,毛毛當時并不知道有”英語“和”漢語“的區別。”英語“這個名詞是她在幼兒園才聽說的。當時的毛毛就像個小猴子,只知道用另一個說法,更容易弄東西。這就是毛毛現在在家經常說英文,而毛爸媽只說中文的原因。

5、MP4壞了
我們也經常把符合孩子水平的繪本視頻放給毛毛看。有一次,MP4壞了。毛毛鬧著要看。毛爸媽突然靈機一動:為了哄她,毛媽就抱著毛毛,讓毛毛假裝她就是MP4,讓毛爸來修理,修理好了的“毛毛牌”MP4就要講一個故事。毛爸就配合著用指頭在毛毛身上這里捅捅,那里拍拍,好像在修理。搗鼓了幾下,毛爸會說,好了。現在可以聽“饑餓的毛毛蟲”啦...
于是,毛毛牌MP4就會開始講故事。
這個游戲玩經常玩。毛爸媽發現這是一個復述故事的好方法。

6、英文說的太多了!
現在毛毛的英語水平還可以。可是...
再可以,那也是”三腳貓“功夫啊。有的時候,毛爸媽要她說英語才給東西,而她又忘了怎么說時,她就會套用拼音!聽起來可像小老外說中文。有的時候,盤算了半天,實在表達不出來,她會跺著腳:”英文說得太多了!“

是的,毛毛在家說英文是有點多。現在她和小伙伴玩的時候,也會夾著英語。這些毛爸媽已經觀察到了:她一說英文,小伙伴會滿臉茫然。毛爸媽擔心這會帶來一些負面的東西。現在我們就隨她。反正她開口了,能看懂比較難的電影了,應該不會逆轉。
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